微论 | 转变家长教育观念助推农村教育发展

作者单位：王宏业/河南师范大学；孔彬/河南省鹿邑县贾滩中心校

目前，农村学校只重视课堂教学与安全教育，常常忽略学校周边的社会教育环境。由于农村长期处于经济落后状况，所以更加迫切追求物质上的满足 ， 因而现阶段，多数农村家长对子女的就学持放任态度，普遍存在“能学好就学、学不好就出去打工”的心理，甚至存在“学习无用论”“上完学还是出去打工，不如尽早进入社会挣钱”的短视心理。这些农村家长的心理，在日常生活中的具体体现严重影响了子女的学习态度，这就更难实现农村学校教育的良性发展。因而，当下在农村，转变家长教育观念十分重要。

第一，要加强组织协调能力。首先，农村学校教职工较少，面对繁重的教学任务与安全工作，对于学校周边社会教育环境的改变心有余而力不足，很难有精力去帮助农村家长从根本上转变教育观念。其次，农村基层组织人员匮乏，村两委成员要处理大量的村务，对社会教育环境的关注较少，更没有时间主动去帮助家长转变教育观念，这也不利于农村学校教育环境的改善。因此，基层政府要加强对农村社会教育环境的引导，建立学校与村两委的沟通联系，，让学生处于浓厚的教育氛围中。

第二，要加强农村教育的宣传工作。首先，学校、村两委、基层政府等要抽调专人负责教育宣传工作，加强人员之间的沟通协调，确保每一个环节环环相扣，营造浓厚教育氛围。其次，吸引农村当地精英分子投身于教育宣传工作，引导周边家长重视加强子女的学校教育，帮助其转变固有保守的教育观念，。

第三，要加强榜样示范功能。现阶段，最重要的是要深挖农村当地的优秀人才，通过展示他们的学习工作经历，与当地其他同龄人员进行对比，展示出其通过努力学习而获得的成就以及更好的发展前景，营造“学习改变命运”的氛围，促使农村家长从根本上转变教育观念，督促子女认真学习。

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